一份課表能看出規劃者的假設。把 115 年屏東 AI 智慧農業無人機操控培訓班第 01 期攤開，會發現它把 280 節切成五段，每段有明確任務，而且飛行時數不是最多的那一段。以下逐段說明，並標出對應的節數。
第一段：9 日 63 節，先講規則與機器
開訓第一天（08/25）就是「無人機概論與民航法規」，接著 08/26、08/27 上學科與概論，08/28 排電腦文書處理，08/31 到 09/02 連續三天做基礎組裝、植保機組裝維修、農用吊掛機組裝維修，09/03、09/04 補上農業現況與常見作物病蟲害。
這一段的邏輯是：先知道什麼不能做、機器由哪些零件組成、田裡在種什麼。學員還沒起飛，就已經具備判斷的素材。
第二段：5 日 35 節，練手指與用藥觀念
09/07 上無人機影像於農業應用（資訊教室），09/08、09/09 兩天共 14 節全是模擬飛行訓練，09/10、09/11 則是認識農藥、農藥如何運用在植保機。
為什麼模擬器排兩天14 節模擬飛行的成本遠低於實機，但它能練出實機最難練的東西：對頭飛行的反直覺反應。同時也把「藥」的觀念先建立起來，避免學員上實機後只記得油門。
第三段：9 日 63 節，基本級到高級 1a/1b
09/14 起進訓練場做基本級訓練，中間 09/15 到 09/17 插入性別平等、職業道德、防詐、自殺防治、就業市場趨勢等共通課程（其中 09/16 只排 5 節），09/18、09/21 繼續基本級。
09/22 是關鍵日：課表標註「滿 1/2 時數」，當天起連續三天（09/22–09/24）轉入高級 1a/1b 訓練，其中 09/22 與 09/23 各排 8 節，是全期唯二排滿 8 節的日子。
- 期程過半的標記，讓學員知道進度在哪裡。
- 共通課程集中在同一段，避免把專業課切碎。
- 高級訓練排在體力與熟悉度都到位的時候，而不是開訓初期。
第四段：15 日 105 節，考照模擬與農務實作
這是節數最多的一段，也是整個課程重心所在：
| 日期 | 科目 | 重點 |
|---|---|---|
| 09/29 | 無人機考照模擬 | 整天走完測驗流程與口令 |
| 09/30、10/01 | 無人機初階操作 | 把動作定型 |
| 10/02、10/05 | 農業實作（一） | 阮思淳帶隊 |
| 10/06、10/07 | 農業實作（二） | 劉子耘帶隊，銜接用藥 |
| 10/08、10/12 | 農業實作（三） | 阮思淳帶隊 |
| 10/13–10/15 | 田間實作 | 許智皓、阮思淳輪流帶 |
| 10/16、10/19、10/21 | 基本級訓練 | 考前總複習 |
這一段的安排有一個很實際的設計：先模擬、再實作、最後回到基本級。模擬考讓學員知道弱點，實作讓技術有地方用，複習則在考前把動作重新校正一次。
第五段：2 日 14 節，收尾不是考試
倒數第二天（10/22）談影像數位化分類與三維點雲的應用，結訓當天（10/23）是就業說明及輔導。課程沒有停在「考上證照」，而是把技術接回工作場景。
三個可以直接搬走的排課原則
- 法規走在最前面。不是考前才背，而是第一天就建立判斷依據。
- 實機分散、模擬集中。六天的實機訓練拆成多段，中間隔著其他課程，手感反而留得住。
- 共通課程整段處理。把文書、性別平等、防詐、就業輔導集中在三天，避免專業課被切成碎片。
看課表的三個指標一、法規與學科排在期程的哪個位置；二、實機訓練是否分散且前有模擬；三、結訓前有沒有回到基本動作。這三點大致可以看出一個班的訓練品質。